原标题：假缩招真扩招！2023年研讨生报考数据出炉！内附2023考研答案>>>
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2023考研初试结束后，微博论题#2023考研报考人数474万#登勺嫦妊。
这是官方初度发布23考研有关的全体数据。除了全体报考人数，其实还有不少有用数据也一同被发布，从中可以调查本年的研讨生报考趋势，一同来看看吧~
#01
研讨生招生规划不断扩展
1
研讨生招生数量接连增加
伴随高级教育的广泛化，这些年，我国研讨生招生规划持续扩展。2011年研讨生招生总人数56万，2021年则抵达了近117.65万。
图像来历：我国教育在线；数据来历：教育部网站
从高校方面看，2021年?涣鳌钡拊旄咝Ｔ谘а刑稚?95.4万人，占全国58.7%，接近六成。
图像来历：我国教育在线；数据来历：教育部网站
2
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全体来看，大都高校硕士研讨生招生规划不断扩展，有些学校增加高低较大。与 2022 年全国硕士研讨生招生方案比较 ，2023 年?涣鳌备咝Ｕ猩桨妇宰旁黾印?br>
其间，以河南大学为例，近四年硕士研讨生招生方案持续增加。由2021年的 2800人，增加到2023年的5500人，五年间硕士研讨生招生数量增加2700 人。
图像来历：我国教育在线；数据来历：河南大学官网
#02
考研报名人数再立异高
1
报名人数达474万，但增幅下挫
2023 年全国硕士研讨生报名人数持续小幅攀升，抵达474万人，比上一年仅增加17万人，和上一年21%的增加比例比较，增加率将呈现大幅下挫，闪现考生报考日趋理性。
从近二十年数据看 ，考研报名人数在阅历缓慢增加甚至一度降低之后，自 2016年起，进入了高增加期间。从2015至2022年，年均匀增加率抵达 15.8%，2022年则在高位上完成高增加，增加比例跨越21%。
图像来历：我国教育在线；数据来历 ：教育部网站
1.1 各省考研报名人数增加趋缓
本年高教大省 (市) 报名人数增加显着趋缓，如四川、陕西等地 ，东北区域则普
遍呈现下跌，高教相对单薄省份则呈现较大增加，如广西等地，显着与“逆向”考研有关。
图像来历：我国教育在线；数据来历 ：安徽教育考试院网站
图像来历：我国教育在线；数据来历 ：黑龙江省招生考试信息港
1.2 名校报名增加阻滞，?恰备咝Ｏ宰旁黾?br>
伴跟着考研热，高校报名人数全体呈逐年增加趋势，不一样高校体现纷歧。本年从全体上看，一流大学增加乏力，甚至呈现降低，而?恰痹盒Ｒ炀黄稹?br>
比方以江西农业大学为例，硕士研讨生报考人数这些年增加迅猛，从2021年的1029人增加至2023年的5087人，年均增加近65%。
而反观 北京林业大学，本年硕士研讨生报考人数9699人，比较2022年的 9719 人，略有削减。
图像来历：我国教育在线；数据来历 ：北京林业大学网站
2
学硕招生收窄 ，专硕成干流
根据教育部印发的《专业学位研讨生教育打开方案 (2021-2025)》，到 2025 年，硕士专业学位研讨生招生规划将扩展到硕士研讨生招生总规划的三分之二支配 ，变成将来考研报考干流。
在专硕扩展的一起，一些高校正在减缩学硕。此前，复旦大学、北京大学等多所?涣鳌备咝Ｐ嬗行┳ㄒ笛锻Ｕ小?022年5月我国科学技能大学研讨生招生网发布布告，宣告自2023年头步停招法学学术学位、新闻传达学学术学位的硕士研讨生。
从有些高校2023年硕士研讨生报考情况看，专业学位硕士研讨生报考占比均高于学术学位研讨生报人数。
比方西北政法大学，2023 硕士研讨生报考人数为15037人。其间，专业学位报考人数11155人，占74.2%；学术学位3882人，占25.8%。
图像来历：我国教育在线；数据来历 ：媒体揭露报导
3
理工类缺口大 ，人文社科类竞赛压力大
不一样专业考生报考热度差异大，一方面许多理工类专业报考人数较少 ，另一方面，人文社科类专业 ，竞赛剧烈。即就是理工科为主的高校，人文社科类专业也变成报考抢手。
根据北京航空航天大学到10月20日考生报考情况计算，报考人数最多的前
五大专业别离是：公共打点、工商打点、软件工程、工程打点、法令(不合法学) 。报考人数均在600人以上，其间公共打点跨越2000人。
图像来历：我国教育在线；数据来历 ：北京航空航天大学网站
4
考研高考化表象引热议
高级教育进入广泛化期间后，学历价值降低是一个客观的实际，叠加作业困难，用人单位，特别是体系内用人单位不断前进学历需求，致使越来越多的人期望经过前进学历来添加竞赛力。
“考研热”持续升温 ，考研俨然变成了高等教育广泛化后的“二次高考”。
4.1 严肃的作业局势加剧了“考研热”
考研热度不减与严肃的作业局势联络亲近。
2022年全国高校结业生人数初度打破千万，抵达1076万，同比增加 18.37% ，规划和增量均创下前史新高。2023年高校结业生规划估计抵达1158 万人，增加率为7.62%，下一年高校结业生作业局势仍然严肃。
图像来历：我国教育在线；数据来历：教育部网站
根据对考研动机的有关查询分析，有跨越一半的考生是因为当下作业困难而选择考研。此外，有跨越四成的考生是因为对本专业快乐喜爱稠密，而持续进修。
4.2逆向考研？双非高校成抢手
传统考研一般指向上考，即?恰笨肌8涣鳌备咝＃抢匆荒瓿氏至讼宰诺南蛳驴嫉谋硐螅怀莆澳嫦蚩佳小薄?br>
构成这种表象的缘由有以下几个方面 ，一是高级教育广泛化 ，致使的学历价值降低；二是社会对人才评价与选择的门槛不断前进；三是考研竞赛加剧，让一些人的中心关怀变为处置考上的疑问 ，而不是好不好的疑问。
在本年的报考中 ，有些?涣鳌贝笱П既耸黾铀柘宰诺陀凇8恰痹盒＃峡笱А⒈本┝忠荡笱踔脸氏指涸黾印６8恰痹盒５谋荚黾勇使惴航细撸颇厦褡宕笱А⒔髋┮荡笱У仍黾勇示缭搅?0%。
图像来历：我国教育在线；数据来历：各学校网站
相同，根据对考研学生方针院校的有关查询闪现，本年参加考研的考生中，有近五成的考生方针院校为双非院校；其次是一流学科缔造高校，占比跨越三成；最终，是一流大学缔造高校占比两成多。
面临剧烈的竞赛，从近两年报考情况看，考研正呈现出由“上好学校”向“有学校上”改动的痕迹。
图像与数据来历：我国教育在线
#03
研讨生教育规划发生改变
1
专硕增加，教育规划类型优化
在有关方针的推进下，硕士研讨生招生总人数中 ，专硕招生人数增加显着。
2021 年起，专硕招生人数打破40万，初度跨越学硕招生人数。到2021年专硕招生人数跨越60万人，并与学硕招生人数之间间隔逐步拉大。
图像来历：我国教育在线；数据来历：教育部网站
近十年硕士研讨生招生中，专硕占比逐年前进，2021年占比跨越60%。
图像来历：我国教育在线；数据来历：教育部网站
其时，研讨生教育的规划类型优化，要点体如今专业学位研讨生教育打开方面。
教育部最新发布的《专业学位研讨生教育打开方案(2021-2025)》的告诉指出，撑持学位公布单位优化人才培育规划，硕士研讨生招生方案增量首要用于专业学位。
跟着专业学位品种设置的丰厚、人才选拔考试方法的完善，专业学位的报考 需要也正在不断增强。
2
研讨生教育效能国家需要才能前进
2.1 理工农医类不断增强
据教育部官方发布数据，理工农医类一级学科博士点从2012年的1944个新添加2575个；?涣鳌钡拊熘校砉づ┮嚼嘌Э普急却?8.5%。
从近年各学科研讨生招生规划情况看，工学是招生人数最多的学科；其次是打点学；招生人数排名前五的学科顺次还有医学、理学和教育学。
2021 年研讨生招生总量较上一年增加20.73%。从各学科增加率方面看，农学是增加率最高的学科，抵达了31.85%。其次是医学，招生人数增加率抵达了 29%。
图像来历：我国教育在线；数据来历：教育部网站
硕士研讨生招生方面，从近三年的情况看，理工农医类招生总人数也均呈现持续增加态势。
2.2 穿插学科设置高校不断添加
这些年，我国自立设置穿插学科的院校数量呈逐年上升趋势。2022年我国自立设置穿插学科院校数量为207个，较上一年添加22个，3年共增加47个。
此外，自立设置穿插学科数量也在不断增加。2022年我国学位公布单位( 不含戎行单位)自立设置穿插学科数量为729个，同比增加18%。
在《教育这十年 1+1 系列发布会》上，教育部宣告，2022年全国200多个学位公布单位自立设置了人工智能、大数据、新动力、双碳等共700多个穿插学科点。
图像来历：我国教育在线；数据来历：教育部网站
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有些高校专硕停招全日制
非全日制研讨生教育是我国研讨生教育的重要构成有些。有些学校根据培育方案，逐步停招有些专业全日制专硕，转为非全日制招生。
例如中心财经大学社会与心思学院自2023年头步接收非全日制使用心思专业硕士 (经济与金融心思学方向) 研讨生 ，暂停接收全日制使用心思专业学位硕士研讨生。
停招全日制、仅接收非全日制研讨生的专业大多为会计、工商打点、使用心思学、新闻与传达等实操性较强的专业，这一调整也与专业硕士培育方针相契合。
#04
前进自立人才培育质量
1
导师部队缔造进一步加强
导师是研讨生培育的第一责任人，高质量的导师部队是高水平研讨生教育的根柢保证。这些年，导师部队缔造的准则和行动不断完善，从准则方面前进了导师部队缔造水平。
2021年研讨生导师规划跨越55.7万人，比照2012年的29.8万人，增加了近 26万人。从2012年到2021年 ，研讨生导师规划的增幅达87%。
图像来历：我国教育在线；数据来历：教育部网站
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专硕学制延伸成趋势
在2009年发布的《教育部关于做好全日制硕士专业学位研讨生培育作业的若干定见》中，教育部对专硕培育提出了“学习年限一般2年，实施学分制”的教育需求。此后，专硕学制2至2.5年、学硕学制3年，变成常规。
这些年，延伸专业学位研讨生学制的高校越来越多。全体来看，延伸专硕学制，一方面有利于高校进一步做好人才培育方针的精准定位，清楚不一样学科下学术硕士、专业硕士的培育方针与特征，完成专业硕士培育质量的前进。另一方面，有助于学生抵偿学科基础常识学习时刻偏少，以及社会实习缺乏的疑问。
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