近些年，因为高校不断扩招，结业生持续添加，再加上新冠疫情的影响，结业生作业压力变得无量，进而致使考公、考研难度添加。而因教师作业岛慰平稳性及国家对教师的注重，使得教育作业越来越遭到重视，也变成许多结业生的首选。
据《我国本科生作业陈述》闪现，教育业是吸纳本科结业生数量最大的作业类，结业生在教育业的作业比例逐年上升，五年来结业生作业比例添加了3.3个百分点。在教育部等6部分联合举办的“百日冲刺”行为中提出，2021年接收40多万高校结业生弥补中大学和幼儿园教师部队，这进一步助推了教育业的逆势增加。
2021年教育作业计算数据成果闪现，全国共有专任教师1844.37万人。比照2021-2021年专任教师的数量，教师部队规划不断扩展，五年来共添加了217.48万人，且每年呈持续添加状况。如下图所示：
01
中大学教育岗位作业最多
教师薪资将来更有保证
为了全体前进师范院校和师范专业办学水平，国家在逐步加大对师范类院校的撑持与 扶。在《新年代基础教育强师方案》中提出，撑持50所支配师范院校加强教育科研设备缔造，每校撑持1亿元；撑持有些师范高级专科学校升格为一般本科高校。这一方针将更利于师范类院校打开，一起教师岗位愈加受学生喜爱。
在疫情下，国家对中大学教师岗位扩展了对应届结业生的招录规划，从结业生作业岗位来看，2021届本科结业生半年后作业最多的作业类是“中大学教育”，且近五年来作业比例上升最多。
在2021届本科结业生作业量最大的前10位作业中，大学教师排在第1位，大学教师和大学教师别离排在第4位和第8位。如下图：
一般薪资水平与劳作力商场人才供需、作业特征及用人单位类型均有必定联络。在教育作业薪资水平上，从结业后半年的收入、结业三年后的收入和结业五年后来看，教育学类的薪资水平相对偏低。（下图）
2021-2021届本科各学科类别结业生半年后的月收入（下图）
2021届本科各学科类别结业生三年后的月收入与涨幅（下图）

2015届本科各学科类别结业五年后的月收入与涨幅（下图）

但值得重视的是，国家在近期发布的《新年代基础教育强师方案》中，对教师薪酬待遇保证提出，要全部实施责任教育教师均匀薪酬收入水平不低于当地公务员均匀薪酬收入水平需求，实施好公办幼儿园教师薪酬待遇方针，民办幼儿园参照公办幼儿园合理断定教师薪酬收入水平。这也意味着将来教师作业在薪资待遇上更有保证，也会有必定的前进。
02
公费师范生值得报考吗？
作业薪资如何？
师范类院校分为公费师范生和非公费师范生两类。其间公费师范生归于“特别类型招生”，是教育部直属的6所师范大学（北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学）师范生的免费教育方针。学生就读时刻的学费、住宿费、日子补助等由中心财务担任组织。
公费师范生入学就与学校签定协议，结业后由考生地址省教育行政部分实施作业岗位，原则上到地址省份的中大学任教6年以上，有编有岗。到乡镇任教的公费师范生，要有一年的村庄任教阅历。
公费师范生效能满一年，可免试读非全日制教育硕士专硕，直接向本科就读院校提出请求，学校附和后，辩论合格，获得相应学位、结业证书。
当前除了部下的6所师范院校外，许多省市也初步施行当地师范生免费教育，如山东省、湖南省、四川省等，有意向报考的同学可以多重视各省市教育主管部分下发的有关文件。
公费师范生常见专业有：汉言语文学、数学与使用数学、英语、物理学、化学、生物科学、地舆科学、前史学、大学教育、学前教育、教育技能学、特别教育等，其间，基础学科类在作业中更具优势。
根据“学业桥专业探究”数据，咱们选择了几个具有代表性的专业，以真实的作业打开途径为例，来晓得教育类专业和作业的选择方向。
1.大学教育专业
据学业桥计算分析，在大学教育专业中，有53.48%的结业生从事了教育培训作业，首要作业单位为中大学、培训机构。薪资上，可从事岗位的月均匀薪酬为8.4k（到2021-9-6），可以看到，大学各科教师的薪资水平不一样不大。

在大学教育专业中，有3条作业打开途径，即教育方向、教育产品开发方向及教研方向。
01 教育方向

示例：华东师范大学“大学教育专业”结业，结业后进入民办学校从事教育作业，凭仗丰厚的教育和打点经历，从业20余年，从数学教师到政教主任，再升任至大学部校长，当前年薪达30万。
从教师到校长，除了需要有厚实的教育功底，还要对学科研讨、学生心思、家长联络等方面多做功课，这样对提升大有优点。
02 教育产品开发方向

示例：湖南第一师范学院“大学教育专业”结业，结业后担任大学语文教师作业13年，转至某教育科技公司（外企）担任产品司理职务，后升任至产品总监，当前年薪达30万。
从教师到产品研发，丰厚的教育教育经历给教育产品的研发带来厚实的基础，超卓的英语才能使其在外企作业挥洒自若。
03 教研方向

示例：湖南师范大学“大学教育专业”结业，结业后在某教育体系担任大学语文教师7年，后至某教育集团担任初大学语文教师6年，转至某教育科技公司担任教研司理、教研总监，首要作业责任是组成并打点教研团队进行教育有关产品研发，当前年薪30万。
此作业途径中，需要具有多年教研作业经历，了解课程研发与制造，还要有教研部分打点经历，可带领团队结束作业。
2.数学类专业
据学业桥计算分析，数学类专业结业的学生在教育培训作业作业的结业生比例高达27.6%，首要作业单位为中大学、培训机构等。
作业打开途径之一：教育方向

示例：漳州师范学院“数学与使用数学专业”结业，结业后就任于某高档技工学校担任数学教师，后升至单位主任、教务处处长、副校长，具有近25年的教育作业作业经历，当前年薪38万支配。
从数学教师升任到校长，此作业途径需要具有较强的组织打点才能，擅长各类体系、标准、准则等打点文件撰写与修订。
3.汉言语文学专业
据学业桥计算分析，汉言语文学专业结业的学生在教育培训作业作业的结业生比例达20.02%。
作业打开途径之一：汉语教育方向

示例：河北师范大学汉言语文学专业结业，考取硕士后到某学校担任5年助教作业，后调至高校担任讲师作业7年后，升任为教授，年薪20万支配。具有25年的教育教育经历，具有丰厚的打点经历和教育经历，持有高档大学教师和高级学校教师资历证书，汉言语文学副教授任职资历证书。
此方向的作业，主张本科结业后持续进修，这样对将来能有非常好的协助。
4.英语专业
英语专业作为较抢手的言语类专业，师范类院校及归纳类院校根柢都开设了此专业，跟着英语专业的学生越来越多，在作业中竞赛压力也跟着变大，有有些结业生选择从事英语教育作业。据学业桥计算分析，英语类专业结业的学生在教育培训作业作业的结业生比例为19.82%。
作业打开途径之一：教育教研方向

示例：山东大学英语专业结业，英语专业8级，结业后进入双语学校担任英语教师，后至世界大学担任教育担任人兼教务长近20年，后调任至世界化学校担任副校长、校长，当前年薪达96万。
在此作业打开途径中，需要有丰厚的从教及打点经历，对中外课程有着很深的晓得，具有多学段中外课程交融、课程方案、教师作业打开、学生打开等操盘经历；具有较强的世界视界，关于中外各国公立、私立教育特征的把控。
5.前史类专业
在过往的作业数据中可以看到，前史学类专业本科结业的学生，作业率相对较低，也有许多学生在结业后选择了教师作业。据学业桥计算分析，前史类专业结业的学生在教育培训作业作业的结业生比例高达27.45%。
作业打开途径之：教育培训方向和教务打点方向。
01 教育培训方向

示例：厦门大学前史学专业科班身世，结业后在某学校教授大学前史课程，后至某大学任大学前史教师，现任某教育公司培训讲师，首要担任教师招聘书面考试和面试方向的教育作业，当前年薪20万。
此途径学生具有极好的学历布景、较丰厚的教育经历和学生打点经历，主张前进学历，增强本身常识贮藏。
02 教务打点方向

示例：广州大学前史专业科班身世，结业后在公立学校任大学前史教师、教育组长、教务主任12年，后转至某教育公司任职校长，担任学校的预备和运营，当前年薪18万。
在此作业途径中，主张考取教师资历证书，多学多看多专研，完善本身教育方法。
03
国家对教师学历提出新需求
学习有关专业需考多少分？
教师作业

被热捧的一起，为了习气新年代的教育需要，国家关于教师的学历提出了新的需求，这与1993年发布的《教师法》在学历需求上有了很大的改动。
在2021年教育部发布的《中我国公民共和国教师法（修订草案）（寻求定见稿）》）中，前进了教师准入的学历学位门槛。
即获得幼儿园教师资历，应当具有高级学校学前教育专业专科或许其他有关专业专科结业及其以上学历；获得中大学教师资历，应当具有高级学校师范专业本科或许其他有关专业本科结业及其以上学历，并获得相应学位；获得一般高级学校教师资历，应当具有硕士研讨生结业及其以上学历，并获得相应学位。
尽管报考教师编制的竞赛会变得愈加剧烈，但只需这样，优良者才干锋芒毕露，关于教育作业将会是一个正向打开。
基础类专业在招聘中占必定优势，报考需要多少分？
在可从事教师作业的专业中，咱们发现基础学科在参加教师招聘中具有必定优势，以数学类专业中的“数学与使用“专业为例，看看最低选择分数线与位次是怎样的。
在第四轮学科评价中，数学类专业被评为a+、a、a-、b+、b、b-、c+、c、c-的学校共有129所。
咱们从129所院校中选择了99所院校，获取这些学校“数学与使用数学”专业2021年、2021年、2021年在河南省的最低选择分数线和选择位次，看看考多少分可以读该专业。 （注：不一样院校正专业区别不一样，有些院校依照数学大类及理科实验班招生，但同归于数学类）
从下图可以看到，这99所院校过往3年在河南省接收数学与使用数学专业的分数一向坚持在比照高的水平，对学生学习才能的需求很高，且2021年的分数与位次全体高于2021年和2021年。
河南省“数学与使用数学”2021、2021、2021最低选择分数及位次